યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયાના સેંકડો ફેકલ્ટી સભ્યો ગણિત અને વિજ્ઞાનના પેપર પર ખુલ્લા પત્ર પર સહી કરે છે; કહે છે: અમે પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે કૉલ કરીએ છીએ

યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયાના સેંકડો ફેકલ્ટી સભ્યોએ એક ખુલ્લા પત્ર પર હસ્તાક્ષર કર્યા છે જેમાં યુસી રીજન્ટ્સ અને ફેકલ્ટી નેતાઓને ગણિત અને વિજ્ઞાન અરજદારો માટે પ્રમાણિત પરીક્ષણ આવશ્યકતાઓને પુનઃસ્થાપિત કરવા વિનંતી કરવામાં આવી છે. પત્રમાં ગણિત કૌશલ્યોમાં ચિંતાજનક ઘટાડો દર્શાવવામાં આવ્યો છે કારણ કે પરીક્ષાઓ છોડી દેવામાં આવી હતી. UC સિસ્ટમે 2020 માં અરજદારો પાસેથી SAT અને ACT સ્કોર્સ સ્વીકારવાનું બંધ કરી દીધું હતું જે વિદ્યાર્થીઓના કાનૂની પડકારને પગલે દલીલ કરે છે કે આવશ્યકતાએ એવા વિદ્યાર્થીઓને લાભ આપ્યો છે જેઓ પરીક્ષાની તૈયારી સેવાઓ અને પરીક્ષાના સ્થળો પર મુસાફરી કરી શકે છે.જ્યારે સમગ્ર યુ.એસ.માં 1,000 થી વધુ કોલેજોએ COVID-19 રોગચાળા દરમિયાન પરીક્ષણને વૈકલ્પિક બનાવ્યું હતું, ત્યારે એક અદાલતે યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયાને તેનો ઉપયોગ કરવા પર બિલકુલ પ્રતિબંધ મૂક્યો હતો. કેલિફોર્નિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટી સિસ્ટમે સ્વેચ્છાએ 2022 માં જરૂરિયાત છોડી દીધી. તાજેતરમાં, યુસી બર્કલે મેથના પ્રોફેસરોની આગેવાની હેઠળના ગઠબંધને ખુલ્લો પત્ર મોકલ્યો હતો જેમાં દલીલ કરવામાં આવી હતી કે એડમિશન ટેસ્ટની જરૂરિયાતને છોડી દેવાથી “તૈયારીમાં એટલો ગંભીર ગાબડો સર્જાયો છે કે પ્રશિક્ષકોએ મિડલ-સ્કૂલ ગણિત ફરીથી શીખવવું જોઈએ” જ્યારે કૉલેજ-સ્તરનું ગણિત શીખવવાનો પ્રયાસ પણ કર્યો.

આ રહ્યો ખુલ્લો પત્ર

UC રીજન્ટ્સ, UCOP, શૈક્ષણિક સેનેટ નેતૃત્વ અને કેલિફોર્નિયાના લોકો માટે: અમે યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા ગણિત ફેકલ્ટી તરીકે લખીએ છીએ, જે અન્ય STEM શાખાઓના ફેકલ્ટી દ્વારા જોડાય છે. UC એ દરેક પૃષ્ઠભૂમિના વિદ્યાર્થીઓને લાંબા સમયથી સેવા આપી છે અને કેલિફોર્નિયાના લોકો માટે સામાજિક ગતિશીલતાનું શક્તિશાળી એન્જિન છે. તે જાહેર વિશ્વાસ ભાવિ પેઢીઓ માટે સુરક્ષિત હોવો જોઈએ. આજે, યુસીનું મિશન જોખમમાં છે. તે મિશનને સાચવવા માટે: અમે 2027 પ્રવેશ ચક્રથી શરૂ થતા STEM મેજર્સમાં અરજદારો માટે SAT/ACT ગણિતની આવશ્યકતા પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે આહવાન કરીએ છીએ, STEM ફેકલ્ટીની તૈયારીના ધોરણો અને તે મેજર્સને અસર કરતી પ્રવેશ પદ્ધતિઓની દેખરેખ સાથે.છેલ્લાં પાંચ વર્ષોમાં, અમે એક જ વર્ગખંડમાં ગાણિતિક તૈયારીના સ્તરોમાં વિસ્તરતા ભિન્નતા જોયા છે. આ વલણ સૂચવે છે કે વર્તમાન પ્રવેશ પ્રથાઓ STEM મેજર માટે ગાણિતિક તત્પરતા પર પૂરતી વિશ્વસનીય તપાસ પૂરી પાડતી નથી. યુસી સાન ડિએગો સેનેટ – એડમિનિસ્ટ્રેશન વર્કગ્રુપ ઓન એડમિશન રિપોર્ટ આ કટોકટીને સંપૂર્ણ રીતે દસ્તાવેજીકૃત કરે છે: છેલ્લા પાંચ વર્ષમાં, જે વિદ્યાર્થીઓની ગણિતની કુશળતા હાઈસ્કૂલ સ્તરથી નીચે આવી છે તેમની સંખ્યા લગભગ ત્રીસ ગણી વધી છે; વધુમાં, તેમાંથી 70% વિદ્યાર્થીઓ મિડલ સ્કૂલ લેવલથી નીચે આવે છે, જે દાખલ થનારા સમૂહના બાર સભ્યોમાંથી આશરે એક સુધી પહોંચે છે. આ તારણો અમારા સમગ્ર કેમ્પસના ડેટા દ્વારા સમર્થન છે. ઉદાહરણ તરીકે, સળંગ ત્રણ વર્ષ સુધી, યુસી બર્કલેના 20-30% પ્રથમ-સેમેસ્ટર કેલ્ક્યુલસ વિદ્યાર્થીઓ કે જેમણે ગાણિતિક ડાયગ્નોસ્ટિક પરીક્ષણમાં ભાગ લીધો હતો તેઓએ તૈયારીની ગંભીર ખામીઓ દર્શાવી હતી.મૂળભૂત ગાણિતિક પ્રવાહ સાક્ષરતા માટે સમાન છે; તેના વિના, યુનિવર્સિટી-સ્તરની STEM માં સફળતા વિદ્યાર્થીઓ માટે માળખાકીય રીતે અપ્રાપ્ય બની જાય છે. અમે હવે તૈયારીના અંતરાલને એટલા ગંભીર અવલોકન કરીએ છીએ કે પ્રશિક્ષકોએ વિજ્ઞાન, એન્જિનિયરિંગ, અર્થશાસ્ત્ર અને અન્ય જથ્થાત્મક રીતે માંગવાળા ક્ષેત્રો માટે જરૂરી સામગ્રી વિદ્યાર્થીઓને શીખવતી વખતે મિડલ-સ્કૂલનું ગણિત ફરીથી શીખવવું જોઈએ. ગણિતમાં સારો દેખાવ કરવા માટે ઓછા સંસાધન ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને ટેકો આપવામાં UC રાષ્ટ્રીય નેતા છે. જો કે, UC પાસે મર્યાદિત સંસાધનો છે અને તે માત્ર એટલા બધા વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરી શકે છે અને માત્ર ત્યારે જ જ્યારે તૈયારીની ખામીઓને તેઓ પહોંચી વળવા માટે જરૂરી છે.વધુમાં, ઓછા તૈયાર અને સારી રીતે તૈયાર વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેનો ફેલાવો ધ્રુવીકૃત અભ્યાસક્રમો બનાવે છે, જે ઘણા વિદ્યાર્થીઓ માટે ઉપલબ્ધ પાયાને નબળો પાડે છે અને અદ્યતન STEM કાર્ય માટે જરૂરી સ્તરે શીખવવાનું મુશ્કેલ બનાવે છે. UC તેના વિદ્યાર્થીઓને કેલિફોર્નિયાના વૈજ્ઞાનિક, તકનીકી અને આર્થિક ભવિષ્યમાં અગ્રણી બનવા માટે જરૂરી શિક્ષણ પ્રદાન કરવામાં વધુને વધુ અસમર્થ છે. અમે પહેલેથી જ ચેતવણીના સંકેતો જોઈ રહ્યા છીએ: પૂર્વજરૂરી સામગ્રી દ્વારા લાંબા માર્ગો, અદ્યતન અભ્યાસક્રમ માટેની તૈયારીમાં ઘટાડો અને માત્રાત્મક કઠોરતાને પાતળું કરવા માટે વધતું દબાણ. સંબોધિત કર્યા વિના, આ વલણો કેલિફોર્નિયાના ઉચ્ચ કુશળ STEM વર્કફોર્સ માટે પરિણામો સાથે, સ્નાતક દરમાં ઘટાડો, ડિગ્રી માટે લાંબો સમય અને STEM મેજર્સની સમાપ્તિમાં ઘટાડો તરફ દોરી જશે.કેલિફોર્નિયાની જાહેર ઉચ્ચ-શિક્ષણ પ્રણાલી એ કોમ્યુનિટી કૉલેજ, CSU અને UC દ્વારા એક સંકલિત માર્ગ છે જે વિદ્યાર્થીઓને તેમની તૈયારી માટે શ્રેષ્ઠ અનુરૂપ સૂચનાઓ સાથે સંરેખિત કરે છે. વર્તમાન પ્રવેશ પ્રણાલી વિદ્યાર્થીઓને તેઓ સફળ થવા માટે તૈયાર છે કે કેમ તેના વિશ્વસનીય માપદંડ વિના સીધા જ STEM UC પ્રોગ્રામમાં પ્રવેશ આપીને આ માળખાને નબળી પાડી રહી છે. આ કોઈની સારી સેવા કરતું નથી.SAT/ACT ના 2020 નાબૂદીને પગલે ક્ષમતાઓનું વિસ્તરણ થયું, એક કામચલાઉ માપ જે હવે કાયમી નબળાઈ બની ગયું છે. એકેડેમિક સેનેટના 2020 સ્ટાન્ડર્ડાઇઝ્ડ ટેસ્ટિંગ ટાસ્ક ફોર્સ (STTF) રિપોર્ટ દ્વારા આ પરિણામની સ્પષ્ટ આગાહી કરવામાં આવી હતી, જેમાં ચેતવણી આપવામાં આવી હતી કે આ પરીક્ષણોને દૂર કરવાથી કૉલેજની સફળતાના મહત્ત્વપૂર્ણ અનુમાનને દૂર કરવામાં આવશે અને ગંભીર ઉચ્ચ શાળા ગ્રેડ ફુગાવાની અસરને અસ્પષ્ટ કરશે. કમનસીબે, તે રિપોર્ટમાં ચેતવણી આપવામાં આવેલ પરિણામો હવે અમારા સમગ્ર કેમ્પસના ડેટામાં સાકાર થઈ ગયા છે. UC ના પ્રાથમિક સાથીદારો સહિત અન્ય તમામ અગ્રણી STEM સંસ્થાઓએ પાયાના પ્રવાહની ખાતરી કરવા માટે તેમના પ્રવેશમાં SAT/ACT નો ઉપયોગ ફરી શરૂ કર્યો છે. યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા માટે STEM માં વૈશ્વિક લીડર રહેવા માટે, આ ઉદ્દેશ્ય બેન્ચમાર્કને પુનઃસ્થાપિત કરવું આવશ્યક છે.અદ્યતન ગાણિતિક ક્ષમતાને માપવાને બદલે, SAT/ACT પરીક્ષણો નિર્ણાયક આધારરેખા પ્રદાન કરે છે: એક સામાન્ય બાહ્ય તપાસ કે વિદ્યાર્થીઓ પાસે યુનિવર્સિટી-સ્તરના STEM અભ્યાસક્રમ માટે જરૂરી મુખ્ય ગાણિતિક પ્રવાહ છે. SAT/ACT સ્કોર્સ અન્ડર-રિસોર્સવાળી શાળાઓમાં ઉચ્ચ-સંભવિત વિદ્યાર્થીઓને પણ ઓળખી શકે છે જેમની પ્રતિભા અન્યથા અદ્યતન અભ્યાસક્રમની મર્યાદિત ઍક્સેસને કારણે અજાણી થઈ શકે છે.SAT/ACT ગણિતની આવશ્યકતા ઇક્વિટી માટે અવરોધ નથી; તેના બદલે, તે તેના માટે એક પૂર્વશરત છે. તૈયારીના અંતરાલોને માપવામાં નિષ્ફળ જવાથી અવરોધો દૂર થતા નથી; તે તેમને વર્ગખંડમાં લઈ જાય છે, જ્યાં તેઓને દૂર કરવા મુશ્કેલ બની જાય છે. એક પ્રવેશ પ્રક્રિયા કે જે પાયાની તૈયારીને અવગણતી હોય છે તે સૌથી વધુ સંવેદનશીલ વિદ્યાર્થીઓને નુકસાન કરે છે. સાચા એક્સેસ માટે વિદ્યાર્થીઓને જરૂરી સમર્થનનું પ્રમાણિક મૂલ્યાંકન જરૂરી છે અને જ્યાં, કેલિફોર્નિયાની જાહેર ઉચ્ચ-શિક્ષણ પ્રણાલીમાં, તેઓ તેને શ્રેષ્ઠ રીતે પ્રાપ્ત કરી શકે છે.વર્તમાન પ્રવેશ મેટ્રિક્સ, મુખ્યત્વે GPA અને નિબંધો પર આધારિત, ગંભીર ગ્રેડ ફુગાવાના યુગમાં અને AI-સહાયિત એપ્લિકેશન નિબંધોના યુગમાં યુનિવર્સિટી-સ્તરની STEM મેજર્સની તૈયારીને વિશ્વસનીય રીતે અલગ કરી શકતી નથી. તેથી અમે કેલિફોર્નિયા યુનિવર્સિટીને આ માટે બોલાવીએ છીએ:1. SAT/ACT આવશ્યકતાઓને પુનઃસ્થાપિત કરો: STEM-સઘન મેજર્સમાં અરજદારો માટે SAT/ACT ગણિતના સ્કોર્સ જરૂરી છે, જે 2027 ચક્ર સાથે અસરકારક છે.2. શૈક્ષણિક તત્પરતાને માન્ય કરો: અસંગત હાઇ-સ્કૂલ ગ્રેડ માટે જરૂરી કાઉન્ટરવેઇટ પ્રદાન કરવા માટે મૂળભૂત તૈયારીના સામાન્ય માપ તરીકે આ સ્કોર્સનો ઉપયોગ કરો.3. ફેકલ્ટી દેખરેખની સ્થાપના કરો: STEM ફેકલ્ટી તૈયારી ધોરણો અને પ્રવેશ નીતિઓની દેખરેખની ખાતરી કરો જે STEM પ્રોગ્રામ્સને ભૌતિક રીતે અસર કરે છે.4. સંસ્થાકીય જવાબદારીનો આદેશ: વિદ્યાર્થીઓના પરિણામો સામે પ્રવેશ માપદંડની કસોટી કરો અને જો તેઓ તૈયારીની આગાહી કરવામાં નિષ્ફળ જાય તો તેમાં સુધારો કરો. તૈયારીના અંતરાલને અસ્પષ્ટ કરવાથી વિદ્યાર્થીઓને વ્યક્તિગત રીતે અને યુનિવર્સિટીને સામૂહિક રીતે નુકસાન થાય છે. સફળતાની તકને ઓછી કરતી વખતે તે ઍક્સેસનો દેખાવ આપે છે. UC એ સુનિશ્ચિત કરવું જોઈએ કે દરેક વિદ્યાર્થીને યોગ્ય રીતે પડકારવામાં આવે છે, વાસ્તવિક ગાબડાંને બંધ કરવામાં સહાયક છે, અને વૈશ્વિક અર્થતંત્રમાં તેનું સંપૂર્ણ મૂલ્ય જાળવી રાખતી ડિગ્રી તરફનો માર્ગ આપવામાં આવે છે. ઉદ્દેશ્ય ડેટા પુનઃસ્થાપિત કરવા અને ફેકલ્ટી દેખરેખની રજૂઆત યુનિવર્સિટીને અસરકારક રીતે વિદ્યાર્થીઓને સમર્થન આપવા, સંસ્થાકીય જવાબદારી પૂરી પાડવા અને UC STEM ડિગ્રીને અર્થપૂર્ણ બનાવતા ધોરણોને જાળવવાની મંજૂરી આપશે.