નીતિ અહેવાલ કહે છે કે શાળા પ્રવેશ અપ, સાતત્ય નબળું | ભારત સમાચાર

નવી દિલ્હી: ભારતની શાળા શિક્ષણ પ્રણાલીએ “બાળકોને શાળામાં દાખલ કરવા”ના મોટા ભાગના પડકારનો ઉકેલ લાવી દીધો છે, પરંતુ તે વધુ મુશ્કેલ સમસ્યા સાથે સંઘર્ષ કરી રહી છે – તેમને માધ્યમિક અને ઉચ્ચતર માધ્યમિક શિક્ષણ પૂર્ણ કરવા માટે પૂરતા લાંબા સમય સુધી ત્યાં રાખવામાં આવે છે.સ્ટ્રેસ પોઈન્ટ્સ હવે સ્કૂલિંગ સીડીથી ઉપર દેખાઈ રહ્યા છે – ગ્રોસ એનરોલમેન્ટ રેશિયો (GER) પ્રાથમિક સ્તરે 90.9% થી ઘટીને ઉચ્ચ માધ્યમિકમાં 58.4% થઈ ગયો છે, જ્યારે માધ્યમિક-સ્ટેજ ડ્રોપઆઉટ રેટ પ્રાથમિક સ્તરે 0.3% થી ઝડપથી વધીને 11.5% થઈ ગયો છે, નવી નીતિ આયોગના અહેવાલ મુજબ.રિપોર્ટ – ભારતમાં શાળા શિક્ષણ પ્રણાલી: ગુણવત્તા ઉન્નતીકરણ માટે ટેમ્પોરલ એનાલિસિસ એન્ડ પોલિસી રોડમેપ – 14.71 લાખ શાળાઓ, 24.69 કરોડ વિદ્યાર્થીઓ અને લગભગ 1.01 કરોડ શિક્ષકો ધરાવતી વિશાળ, પરંતુ અસમાન સિસ્ટમનું ચિત્ર દોરે છે, જેમાં પ્રાથમિક તબક્કાની બહાર હવે તીવ્ર તિરાડો ઉભરી રહી છે.તે કહે છે કે સિસ્ટમ આજે “મૂળભૂત વપરાશમાં સૌથી મજબૂત અને સાતત્ય, સમાવેશ અને શીખવાની ઊંડાઈમાં સૌથી નબળી” છે.સંખ્યાઓ પડકારને સ્પષ્ટ રીતે દર્શાવે છે. ભારતનું GER પ્રાથમિક તબક્કે 90.9% અને ઉચ્ચ પ્રાથમિકમાં 90.3% છે, પરંતુ માધ્યમિકમાં 78.7% અને ઉચ્ચ-માધ્યમિક સ્તરે 58.4% પર તીવ્ર ઘટાડો થાય છે.જેમ જેમ વિદ્યાર્થીઓ સિસ્ટમમાં આગળ વધે છે તેમ સંક્રમણ દરો સતત નબળા પડે છે. જ્યારે 92.2% વિદ્યાર્થીઓ પ્રાથમિકથી ઉચ્ચ પ્રાથમિકમાં જાય છે, ત્યારે ઉચ્ચ પ્રાથમિક અને માધ્યમિક વચ્ચે દર ઘટીને 86.6% અને માધ્યમિક અને ઉચ્ચતર માધ્યમિક વચ્ચે 75.1% થાય છે. ગૌણ તબક્કો સૌથી મોટા તણાવ બિંદુ તરીકે ઉભરી આવ્યો છે. રાષ્ટ્રીય ડ્રોપઆઉટ દર પ્રાથમિકમાં માત્ર 0.3% અને ઉચ્ચ પ્રાથમિકમાં 3.5% છે, પરંતુ માધ્યમિક સ્તરે તે 11.5% સુધી પહોંચે છે.

અહેવાલ જણાવે છે કે, “જ્યારે પ્રાથમિક તબક્કે લગભગ સાર્વત્રિક પ્રવેશ પ્રાપ્ત કરવામાં આવ્યો છે, ત્યારે ઉચ્ચ માધ્યમિક સ્તરે નોંધણી… સહભાગિતાને વધુ વિસ્તૃત કરવાની નોંધપાત્ર તક રજૂ કરે છે,” અહેવાલ જણાવે છે. તે ઉમેરે છે કે “દરેક તબક્કે સંક્રમણ દરને મજબૂત બનાવવું, ખાસ કરીને ઉચ્ચ પ્રાથમિક પછી… કરી શકે છે શાળાકીય શિક્ષણમાં સરળ પ્રગતિ અને સતત સંલગ્નતા સુનિશ્ચિત કરવામાં મદદ કરે છે.”અહેવાલમાં જણાવાયું છે કે સુધારાનો આગળનો તબક્કો હવે ફક્ત નોંધણી અથવા ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચરના વિસ્તરણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકશે નહીં, પરંતુ “ખંડિત શાળા માળખાં, પાયાની શિક્ષણની ખામીઓ, સમાવેશમાં અસમાનતાઓ, શિક્ષક અને નેતૃત્વ ઇકોસિસ્ટમમાં અંતર, માળખાકીય અસમાનતાઓ અને શાસનની નબળાઈઓ” ને સંબોધિત કરવી જોઈએ.માળખાકીય બિનકાર્યક્ષમતા નોંધપાત્ર રહે છે. એક તૃતીયાંશ કરતાં વધુ શાળાઓમાં 50 કરતાં ઓછા વિદ્યાર્થીઓ છે, જ્યારે 1.04 લાખથી વધુ શાળાઓ એકલ-શિક્ષક સંસ્થાઓ તરીકે કામ કરવાનું ચાલુ રાખે છે જે લગભગ 34 લાખ વિદ્યાર્થીઓને સેવા આપે છે. તે જ સમયે, અહેવાલ છેલ્લા દાયકામાં ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચરમાં મોટા લાભો નોંધે છે. રાષ્ટ્રીય સ્તરે હવે 91.9% શાળાઓમાં કાર્યાત્મક વીજળી, 94% માં કન્યા શૌચાલય, 64.7% માં કમ્પ્યુટર, 63.5% માં ઇન્ટરનેટ કનેક્ટિવિટી અને 30.6% શાળાઓમાં સ્માર્ટ વર્ગખંડો ઉપલબ્ધ છે.